全国人大代表马一德

　　近期，全国各地办理未成年人案件的法官、检察官都行动起来了。他们有些把孩子们请进法庭，让他们在真实的庭审中感悟法律的力量；也有些亲自走入校园，将真实的案件编织成故事，让孩子在生动鲜活的演绎中体会法律的应用。这样做的目的只有一个，让孩子们与法律一点点靠近，让法律之树在幼小的心中扎下根。

　　全国人大代表、北京市社科院法学所研究员马一德关注到了这样的普法形式。他在接受本报记者专访时表示，仪式感和特别的场所、氛围会带给人格外深刻的感受。比起在学校里面听讲座，让孩子们走进法庭、旁听真正的庭审，对于14到17岁这个年龄段的中学生来说，会更深地被震撼，教育效果更好。建议这样的亲历式普法“常态化”。

　　向社会公众以案释法，已然超越了检察官的行动自觉，而是检察官落实普法责任的重要形式，是执行党的十八届四中全会提出的实行国家机关“谁执法谁普法”的普法责任制的要求。经过多年努力，这种普法形式逐渐成熟，最高人民检察院于2017年6月8日审议通过《关于实行检察官以案释法制度的规定》（下称《规定》）。随之，检察官办案释法和向社会公众以案释法这两种普法形式被固定下来。

　　检察官向社会公众以案释法的方式更加丰富，除传统方式以外，利用检察机关官方微博、微信、客户端等新媒体开展以案释法，召开新闻发布会开展以案释法等新的形式正在被熟练使用。马一德对检察机关结合办理的“杭州‘蓝色钱江’保姆纵火案”“徐玉玉被电信诈骗案”等社会热点案件向社会以案释法给予肯定。马一德告诉记者，我理想中的对社会公众普法，是及时依托热点案件，抓住新经济业态下的新型犯罪形式，借力新媒体平民化、快捷化回应的优势，回应群众心中刚刚产生的问号，让法律在普通人的身边发声，司法公信力也是在这样与群众打交道的过程中建立起来。

　　按照《规定》，检察官应在办理案件过程中或者办结案件后，通过检察法律文书或者书面、口头说明等方式向诉讼参与人、利益相关人等与案件有关的人员和单位进行释法说理，即检察官办案释法，是检察官普法的另一种重要形式。马一德表示，检察官要善于利用庭审，发表有力量的公诉词。比如说，在一个职务犯罪案件的庭审中，常规的公诉词是以说明犯罪构成为主，庭审教育就是最后一段的最后几句话，这样的形式该改改了。“要讲这个人是怎么从一个农家子弟到贫困大学生到领导干部的，又是怎么从高位上堕落的，为什么要当庭复演这个过程，就是为了让被告人能真正悔悟，让坐在旁听席上的被告人亲友能明白法律不是和谁过不去，而是这个人他真的有错有罪。”马一德说，语言能直抵人心，这就是语言的力量。“我理想中的检察官是法律人，更是教育家，他能够说出深入人心的话，能让人从内心产生对法律的信仰。正如我最初的建议，法庭是最好的法治教育场所，不仅对于被告人，还是对于旁听者来说，都是如此。希望检察官在法庭上当一名有魅力的普法者。”